Vous avez rédigé votre copie. Il reste 25 minutes. La tentation est de tout relire en espérant repérer les fautes d’orthographe. C’est la moins efficace des stratégies de relecture. En 25 minutes, vous ne relirez pas entièrement une copie de 8 à 10 pages — et si vous essayez, vous ne verrez rien. Voici les 5 points à vérifier dans l’ordre, du plus impactant au moins impactant sur votre note.
Pourquoi la relecture aléatoire est contre-productive
La plupart des candidats repartent du début et relisent linéairement. Problème : ils arrivent épuisés à la relecture, après 3h30 ou 3h45 de concentration. Le cerveau fatigué ne voit pas les erreurs — il lit ce qu’il a voulu écrire, pas ce qui est réellement sur la copie.
La relecture efficace est ciblée et priorisée. Elle suit une liste de vérification, pas l’ordre de la copie. Elle commence par ce qui peut vous coûter le plus de points, pas par ce qui est le plus visible.
Préparez-vous dès maintenant en entraînement : à chaque simulation, chronométrez votre relecture avec ces 5 points. Progressivement, la relecture deviendra un réflexe plutôt qu’une improvisation.
Point 1 (5 minutes) — La structure d’ensemble
Ce n’est pas dans les lignes de texte que vous relirez en premier — c’est dans la structure visible de votre copie. Regardez votre copie en « vue d’hélicoptère » :
- Vos deux parties sont-elles clairement séparées et équilibrées visuellement ?
- Vos titres de parties et sous-parties sont-ils soulignés ou mis en évidence ?
- L’introduction et la conclusion sont-elles clairement identifiables comme telles ?
- Votre annonce de plan dans l’introduction correspond-elle au plan effectivement rédigé ?
Ce dernier point est critique : il arrive souvent qu’en cours de rédaction, le plan prévu évolue légèrement. Votre introduction annonce « A – Les limites de la politique actuelle / B – Les leviers d’action disponibles » mais votre partie B finit par traiter autre chose. L’introduction doit correspondre exactement au plan réel. Corrigez l’un ou l’autre — mais faites-le correspondre.
Point 2 (5 minutes) — Les phrases d’introduction de chaque partie
La première et la dernière phrase de chaque grande partie (et de chaque sous-partie) sont les plus lues par les correcteurs. Ce sont elles qui construisent l’impression de maîtrise ou d’approximation.
Vérifiez :
- La première phrase de la partie I annonce-t-elle clairement ce que vous allez démontrer dans cette partie ?
- La dernière phrase de la partie I fait-elle le lien avec la partie II ?
- La première phrase de la partie II reprend-elle logiquement là où s’arrêtait la partie I ?
Ces phrases de transition sont souvent bâclées en cours de rédaction parce que le candidat pense à la suite plutôt qu’à l’articulation. En relecture, elles sont vos premières cibles de correction.
Point 3 (5 minutes) — Les éléments extérieurs au dossier
C’est l’un des risques les plus difficiles à anticiper en cours de rédaction : glisser dans votre copie un élément qui n’est pas dans le dossier — une loi que vous connaissez, une statistique mémorisée, un exemple professionnel personnel.
En relecture, parcourez rapidement votre copie en cherchant les mentions qui ne correspondent à aucun document du dossier. Si vous trouvez une donnée ou une référence que vous ne pouvez pas rattacher à un document précis, supprimez-la ou reformulez-la pour qu’elle reste dans le champ du dossier.
Exception : si vous préparez une NSO (examen AP), les éléments extérieurs sont attendus dans la partie II — mais seulement dans la partie II.
Point 4 (5 minutes) — Les mots interdits et les violations de neutralité
Relisez votre copie en cherchant spécifiquement :
- Les jugements de valeur : « grave », « excellent », « inquiétant », « mauvais », « incompréhensible »
- Les formules à la première personne : « je pense », « à mon avis », « il me semble »
- Les adverbes d’intensité non nécessaires : « très », « extrêmement », « clairement », « évidemment »
- Les formules dramatisantes : « crise majeure », « enjeu crucial », « urgence absolue » (sauf si le dossier lui-même utilise ces termes)
Pour chaque occurrence trouvée : soit supprimez le mot problématique, soit reformulez la phrase sans jugement de valeur.
Point 5 (5-10 minutes) — L’orthographe et la syntaxe des passages clés
Vous ne relirez pas toute la copie à la recherche de fautes. C’est impossible en 10 minutes sur 10 pages, et vous n’y parviendrez pas avec un cerveau fatigué. Ciblez plutôt :
- L’introduction (toujours relue par les correcteurs)
- La conclusion (idem)
- Les premières phrases de chaque partie et sous-partie
- Les passages où vous avez hésité ou bifurqué en cours de rédaction (vous le sentez intuitivement)
Pour les fautes d’orthographe, un truc simple : relire à rebours (de la dernière phrase à la première). Votre cerveau ne peut pas « anticiper » le sens et est donc forcé de lire mot par mot. Cette technique détecte beaucoup mieux les fautes de frappe et d’accord que la relecture classique.
Ce que vous ne devez PAS faire en relecture
Réécrire un paragraphe entier. Ajouter une nouvelle sous-partie. Changer votre plan. Recommencer l’introduction. Si vous faites l’une de ces choses en relecture, vous travaillez contre vous-même : les ratures et surcharges lisibilité nuisent à l’impression d’ensemble, et une copie surchargée de corrections est difficile à corriger pour le jury.
La relecture corrige et affine — elle ne remet pas en cause la structure. Vous avez rédigé votre plan en 1 heure 15 avant de rédiger — fiez-vous à ce choix de structure.
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Pour aller plus loin
- Note de synthèse : les 10 erreurs fatales au concours d’attaché territorial
- Vous avez 4 heures — la gestion du temps en note de synthèse
- Les mots interdits dans une copie de concours (et leurs alternatives)
Mis à jour juin 2026 — Christophe Masson | ReussirSonConcours.fr
